実践報告・研修会講師等 | ことばの発達と学習支援専門|DIVERSE-ダイバース-

実践報告・研修会講師等

実践報告

松浦千春・田中裕美子・西山芽衣.(2019).ダイナミックアセスメントから捉えた学習言語の習得と躓きⅡ
:小2の事例.第45回日本コミュニケーション障害学会学術講演会.一般演題1O-13.

田中裕美子・西山芽衣・松浦千春.(2019).ダイナミックアセスメントから捉えた学習言語の習得と躓きⅠ
:就学頃の定型発達児の様相および年長児の事例.第45回日本コミュニケーション障害学会学術講演会.
一般演題1O-13. 
 
薄洋介・松浦千春.(2018).幼児期に多言語環境にあった児童へのアセスメントと支援.
日本LD学会第27回大会,ポスター発表P2-44.

2017年以前の主な実践報告につきましては、下記のページをご覧ください。

ブログ「実践報告(2017年以前)」

研修会講師・支援者支援等

特別支援教育のアセスメント.
2019年.東京都内・特別支援教育担当教員研修会.

学齢期の話し言葉と書き言葉:発達の過程とその支援.
2019年.東京都内・小学校特別支援教室・保護者様対象学習会
 
ことばの支援の専門家として都内通級指導学級及び特別支援教室へ訪問:のべ27校

心理士として都内小学校及び中学校へ訪問:6校(1校あたり年間12時間~40時間)

地域の中での言葉の支援.
2018年.目白大学.大学院リハビリテーション学研究科リハビリテーション包括支援特論
言語発達障害分野における地域支援.※学外臨時講師

2017年以前の主な研修会講師・支援者支援等につきましては、下記のページをご覧ください。

ブログ「研修会講師・支援者支援等(2017年以前)

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