文の意味を、大まかに捉える力は大切です。

同様に、１音・１文字を、正確に捉える力も大切だと考えています。

「わたしが、取り組む」
「わたしは、取り組む」
「わたしも、取り組む」

「から揚げ、全部、食べなかった」
「から揚げ、全部は、食べなかった」

「彼は、そのサッカーチームに入りそうだ」
「彼は、そのサッカーチームに入るそうだ」

これらの例のように、１音・１文字、違うだけで、意味や想像できる背景が変わることは、珍しくないからです。

大まかに捉えることができるようになってきたら、細かな部分に注意を向ける課題も取り入れています。

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支援室の様子：初めての場所への不安軽減の一助にと作成した動画です